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문법 자료7

중3 영어 시사(박준언) 5&6과 문법 요점정리 5-1. 과거완료 과거완료 ★★☆ 과거완료 시제는 과거의 특정 시점보다 먼저 일어난 일이나 상태를 나타낼 때 쓴다. When I arrived at the theater, the movie had already begun. I had studied English for three years before I went to England. 과거시제 vs. 과거완료 시제 ★★★ 일어난 순서대로 말하고 있거나, before/after처럼 시간의 전후 관계를 분명히 알려주는 표현과 함께 사용될 때, 단순 과거시제를 사용할 수 있다. Cathy had often gone fishing before she moved to Seoul. → Cathy often went fishing before she moved to.. 2022. 7. 14.
중3 영어 시사(박준언) 4과 문법 요점 정리 3-2. have + 목적어 + 과거분사 사역동사 have의 5형식 문장구조 ★★★ 사역동사 have는 ‘have + 목적어 + 목적격보어(동작)‘의 5형식 문장구조를 취하며, ‘~가 ...하게 하다, 시키다‘의 의미를 지닌다. 목적어가 직접 동작을 하는 경우(능동): have + 목적어 + 동사원형 목적어가 동작을 당하는 경우(수동): have + 목적어 + 과거분사 나는 나의 여동생이 내 사진을 찍도록 시켰다. → I had my sister take my picture. → I had my picture taken by my sister. have와 비슷한 의미를 지니는 5형식 동사 - get ★★☆ 동사 get이 5형식 문장구조로 쓰였을 때, 사역동사 have와 마찬가지로 ‘시키다, ~하게 하다’.. 2022. 7. 14.
중3 시사(박준언) 3과 문법 요약정리 3-1. It ~ that.. 강조구문 It ~ that ... 강조구문에서 강조할 수 없는 요소 ★★★ It is[was] ~ that... 강조구문은 it과 that 사이에 주어, 목적어, 부사(구, 절) 중 강조하고 싶은 말을 넣어 그 의미를 강조하는 표현이다. 동사는 강조할 수 없으며, 동사를 강조할 때에는 조동사 do를 사용한다. ⓐJudy ⓑlost ⓒmy puppy ⓓin the park ⓔyesterday. 강조할 수 없는 요소는? 어법상 적절성 파악하기 ★★★ 특히 부사구(전치사구)를 강조할 때에는 빠진 부분이 없는지 꼼꼼하게 확인해야 한다. I met Tom at the bus stop in the morning. → It was at the bus stop that I met Tom .. 2022. 7. 14.
중2 YBM시사 영어 문법 1학기 기말고사 요약 향남중2 문법 기출 문제 유형 뽀개기! 시사(박준언) Lesson1-3 1-1. to부정사의 형용사적 용법 to 부정사의 개본 개념 ★☆☆ to 부정사의 형태는 'to + 동사원형‘이며, 명사, 형용사, 부사의 역할을 한다. to 부정사의 쓰임(용법) 구별하기 - 해석으로 구분하기! ★★★ 1. 명사적 용법: ~하는 것, ~하기 2. 형용사적 용법: ~할, ~하는 3. 부사적 용법: ~하기 위해, ~해서 등  명사(진주어): It is important to study English hard.  형용사: I decided to go to bed early.  부사: I studied hard to pass the exam. to 부정사의 형용사적 용법과 전치사 ★★★ to 부정사의 형용사적 용법에서.. 2021. 7. 4.
중3 미래엔(최연희) 1학기 기말고사 문법 정리 발안중3 문법 기출 문제 유형 뽀개기! 미래엔(최연희) Lesson1-3 1-1. 관계대명사 what 선행사를 포함하는 관계대명사 ★☆☆ 관계대명사 what은 선행사를 포함하는 관계대명사로서, 수식을 받는 선행사가 없다. I believe things that he said.I believe what he said. 관계대명사절의 어법성 판단 ★★★ 1. 관계대명사 what은 선행사를 포함하는 관계대명사이기 때문에,앞에 선행사가 올 수 없다. 2. 관계대명사 what은 절 안의 주어, 혹은 목적어가 바뀌어 나간 것으로, 관계대명사절은 항상 주어 혹은 목적어가 빠진 불완전한 형태이다. 1. She showed me what is in her pocket. (O)She showed me the thing w.. 2021. 7. 4.
문법 미래엔(최연희) 정리 발안중2 문법 기출 문제 유형 뽀개기! 미래엔(최연희) Lesson1-4 1-1. 주격 관계대명사 주격 관계대명사 ★★☆ 주격 관계대명사는 관계사절 내에서 주어 역할을 하며 뒤에 주어가 없는 불완전한 문장이 온다. 주어가 없기 때문에 바로 뒤에 동사가 온다. 주격: The man (who lives next door) is very friendly.소유격: The man (whose house is over there) is very frendly. 주격: She wanted a bag (which was very expensive).목적격: She wanted a bag (which John gave me). 관계대명사의 수일치 ★★☆ 주격 관계대명사 다음이 나오는 동사는 선행사와 수일치 되어야 한다... 2021. 7. 4.
품사와 문장구성성분 문장의 기초 품사와 문장 구성 요소 1. 품사: 단어 그 자체의 개별적인 사전적 특징(명사, 대명사, 동사, 형용사, 부사, 접속사, 전치사, 감탄사) 2. 문장 구성 요소: 단어가 모여 문장이 되었을 때에, 그 문장 속에 단어의 역할 (주어, 서술어, 목적어, 보어, 수식어) 사람으로 비유를 들어보자면, 품사는 사람이 개별적으로 혼자 떨어져 있을 때에 지니는 변하지 않는 고유의 특징과 같다. ex) ‘나은’이라는 품사: 한국인, 여자, 학생 등 반면, 문장 구성 요소는 사람이 한 그룹 혹은 단체(구성)에 속해있을 때에, 그 사람의 역할과 같다. ex) ‘나은’이의 가족 안에서의 역할: 딸, 누나, 언니, 여동생 (하지만 아들, 오빠, 형은 될 수 없음) ex) ‘나은’이의 학교 안에서의 역할: 학생, .. 2021. 7. 4.